Bachelor en ingénierie Un diplôme de niveau BAC + 3 (Grade de licence)
Pour avoir le choix et sécuriser mon parcours académique
Le Bachelor en ingénierie de l’ESTIA forme des assistants ingénieurs en trois ans, directement opérationnels dans des secteurs innovants tels que l'industrie 4.0, l'intelligence artificielle ou les énergies renouvelables. Un parcours professionnalisant avec stages en entreprise et projets concrets, idéal pour ceux qui souhaitent rapidement intégrer le monde du travail
Diplôme conférant grade de licence
Profil
Candidats éligibles au Bachelor en école d'ingénieurs
Le Bachelor en ingénierie de l'ESTIA est réservé aux bacheliers technologiques, aux bacheliers ayant suivi une spécialisation scientifique et aux titulaires d'un BTS dans les domaines scientifiques et technologiques.
- BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE : STI2D ET STL
- BACCALAURÉAT GÉNÉRAL pour les élèves ayant choisi les options suivantes :
Mathématiques + 1 EDS scientifique au choix : Physique-Chimie, SVT, NSI, SI, Bio-écologie Ou Mathématiques + 1 EDS non scientifique
- BTS ASSISTANCE TECHNIQUE D'INGENIEUR
- BTS CONCEPTION DES PRODUITS INDUSTRIELS
- BTS CRSA - CONCEPTION ET REALISATION DE SYSTEMES AUTOMATIQUES
- BTS MAINTENANCE DES SYSTEMES (OPTION SYSTEMES DE PRODUCTION)
Niveau de langue requis : B1 en Anglais et Espagnol.
Enseignement du bachelor en sciences et ingénierie
Programme et méthodes pédagogiques :
Le Bachelor en ingénierie de l’ESTIA s’appuie sur une pédagogie innovante et professionnalisante où l’apprenant devient acteur de sa formation. Le cursus alterne des séances de formation théorique et des activités projets, des réalisations techniques et une confrontation au milieu professionnel. Les élèves du Bachelor sont ainsi, au travers de certains modules de formation spécifiques, sensibilisés et formés aux thématiques suivantes :
La formation s'appuie sur 4 fondamentaux
UNE APPROCHE PÉDAGOGIQUE INNOVANTE, ACTIVE & INTUITIVE: Au plus près de l’entreprise : les élèves apprennent en pratiquant et en utilisant les vrais outils de l’expert industriel. Les périodes en entreprise, les nombreux projets technologiques et les temps passés dans nos fablabs jalonnent le processus de formation.
UNE FORMATION INTERNATIONALISÉE : Outre les nombreuses heures dédiées à la pratique de l’anglais et de l’espagnol, les élèves vivent, ensemble, une mobilité d’un mois dans une université.
UNE FORMATION ALTERNÉE ENTRE L’ENTREPRISE ET L’ÉCOLE : la 3e année de formation peut être réalisée en sous statut de salarié ; l’élève passe 75% de son temps en entreprise, où il complète sa formation.
UNE FORMATION QUALIFIANTE ET SPÉCIALISANTE, 3 SPÉCIALITÉS SONT PROPOSÉES : Conception de produits et design industriel, Automatisation et robotisation pour l’industrie (supprimer les autres options).
Les objectifs des 3 années :
1ère année : APPRENDRE & PRATIQUER
ACQUÉRIR LES BASES de la technologie et des mathématiques.
COMPRENDRE LES COMPOSANTES de l’entreprise (économie, structure, communication).
TRAVAILLER EN GROUPE sur des projets en appliquant les méthodes appropriées.
STAGE de 8 semaines (minimum) : Découverte d’un environnement professionnel.
2ème année : ÉVOLUER & S’INTERNATIONALISER
SAVOIR UTILISER SES CONNAISSANCES pour acquérir de nouvelles compétences sur des systèmes mécatroniques.
SAVOIR CONCEVOIR ET RÉALISER des systèmes technologiques d’après un cahier des charges. (Avec la mise en place d’un projet sur toute l’année).
INTERNATIONAL. Acquérir de nouvelles connaissances dans une université étrangère (1 mois minimum).
STAGE 8 semaines (minimum) Découverte d’un environnement professionnel.
3ème année : MAÎTRISER & SE PROFESSIONNALISER
SPECIALISATION AUX CHOIX :
- ARI : Automatisation et robotisation pour l'industrie 4.0
- DCI : Conception et design industriels de produits mécatroniques
+ PREPARATION D'UN CQP : CHARGE DE PROJETS INDUSTRIELS
CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION
75% en entreprise + Missions de fin d'études conduisant à la rédaction d'un mémoire de Bachelor.
Les projets technologiques :
Les projets (PFR) sont des projets pluridisciplinaires, en équipe, se déroulant sur les trois années du cycle Bachelor. Ils permettent de mettre en application directe l’ensemble des notions délivrées au cours de la formation et de mettre les apprenants en situation de vie dans un projet professionnel.
- DE RÉALISER UN PROJET TECHNIQUE PLURIDISCIPLINAIRE - En équipe, en appliquant des méthodes et outils d’analyse et de conception de produits et/ou systèmes.
- D’APPLIQUER DES MÉTHODES DE SUIVI DE PROJET - De communication et d’organisation permettant une communication fluide et efficace avec l’ensemble des acteurs du projet.
- DE MAÎTRISER DES MÉTHODES ET OUTILS DE GESTION DE PROJET - Coûts/budgets, délais, performances, risques.
Les réalisations
Les élèves disposent, chaque semestre, de sessions de formation réalisées sur les plateformes technologiques de l’écosystème ESTIA. Durant toutes les phases, ils sont suivis et tutorés pour prototyper, tester, modéliser tout ou partie des solutions. Les élèves choisissent, selon leurs besoins, les outils qui leur sont nécessaires pour atteindre leurs objectifs.
UNE APPROCHE COMPÉTENCES
Dans cette optique, plusieurs projets sont proposés durant le cursus, permettant ainsi de développer les
capacités d’adaptation personnelle (scientifique comme technique), l’autonomie, et de permettre, en association avec l’apprentissage du travail par groupe, l’intégration des divers enseignements (managérial, scientifique et technique) sur des sujets techniques. Permettant ainsi de développer les capacités d’adaptation personnelle (scientifique comme technique), l’autonomie,
et de permettre, en association avec l’apprentissage du travail par groupe, l’intégration des divers enseignements (managérial, scientifique et technique) sur des sujets techniques.
Exemples de ralisations
ROBOT DÉLIVREUR DE COLIS - système semi-autonome qui évolue dans un bâtiment.
ROBOT SEMOIR - système autonome qui évolue dans des serres.
BALLON METEOROLOGIQUE - Permettant de relever des indicateurs météorologiques en altitude au pays basque.
Une approche pédagogique innovante, active et inductive, au plus près de l’entreprise : les élèves apprennent en utilisant les vrais outils de l’expert industriel. Les périodes en entreprise, les nombreux projets technologiques et les temps passés dans nos fablabs jalonnent le processus de formation.
Originalités du bachelor en ingéniérie de l'ESTIA
Estia initie à des domaines avancés
- Prototypage et conception numérique
- Fabrication des matériaux composites
- Robotisation des procédés industriels
- Production et stockage de l'énergie électrique
Être trilingue
L'apprenant pratique concrètement l'anglais et l'espagnol : en moyenne 8h par semaine. L'objectif est de conduire les apprenants à atteindre à la fin du cursus un niveau B2.
Le projet s'appuie sur des démonstrateurs, grâce aux plateformes techniques de l'ESTIA
La formation est en partie construite autour de démonstrateurs et de solutions industrielles. Sur les plateformes, les apprenants côtoient des publics mixtes : praticiens en formation continue, chercheurs, ingénieurs de R&D, jeunes apprenants.
> COMPOSITADOUR :
Procédés robotisés de mise en oeuvre des matériaux composites et de conception d’aérostructures.
> PEPSS :
Prototype et test des usages de produits et de services. Interface Homme-Machine, réalité virtuelle et augmentée, etc.
> ENERGEA :
Développement et tests en électronique de puissance et électrotechnique, équipements destinés à la production, au stockage et à la distribution de l’électricité.
> ADDIMADOUR :
Environnement unique en France de technologie d’impression 3D de grande dimension et de fabrication additive métallique.
> CETIA :
Procédés robotisés de démantèlement, de tri, et de recyclage des matières de l’industrie textile.
> TURBOLAB :
Co-construite avec l’entreprise AKIRA, il s’agit d’un centre d’essais de turbomachines et de motorisation hybride aéronautique.
> DATALAB :
Démonstration des applications et usages de l’IA dans un contexte industriel.
Enseignements spécifiques à l'usine du futur
- IoT Internet of Things
- Matériaux et composites
- Fabrication additive
- Robotique mobile et industrielle
Mobilité académique (international)
En seconde année, une mobilité de 4 semaines est organisée pour le groupe entier. Les étudiants sont partis faire un semestre en université ou école dans les pays suivants :
- Canada
- Chili
- Colombie
- Espagne
- Italie
- Japon
- Maroc
- Mexique
- Pérou
- République Tchèque
- Taiwan
- Chine
Carrière
Apprendre un métier
A travers son Bachelor en ingénierie, l’ESTIA prépare ses étudiants à des métiers majeurs attendus par une industrie en pleine mutation, et dont les enjeux sont :
- La digitalisation des processus industriels,
- La robotisation des chaines de production,
- L’intelligence artificielle embarquée dans des systèmes mécatroniques complexes,
- L’ingénierie virtuelle, et notamment la réalité virtuelle, la réalité augmentée et la simulation avancée,
- L’internationalisation des pratiques collaboratives s’appuyant sur internet et les systèmes mobiles,
- L’innovation responsable, durable et vertueuse.
Faire un Bachelor permet d'entrer dans le monde du travail en tant que professionnel des technologies de l'industrie du futur, immédiatement opérationnel, capable d'assumer la responsabilité de développement techniques et de gestion de projets. Reconnu comme cadre moyen, l'étudiant diplômé occupe des postes d'encadrement intermédiaire :
Chef de projet conception, chef de projet numérique, responsable d'unité de production, responsable logistique, responsable maintenance...
Métiers / fonctions exercées par les diplômés des deux dernières promotions :
- Développeur de solutions numériques, IOT, logiciel
- Développeur de solutions web
- Administrateur software métiers
- Concepteur CAO, technicien(ne) de bureau d’études
- Technicien(ne) BIM (Building Information Modeling) et maquette digitale
- Responsable d’ilots de fabrication
- Responsable de maintenance d’installation robotisée
- Développeur cartes électroniques embarquées
- Chargé(e) méthodes et production industrielle
- Technicien(e) supérieur(e) principal(e) du développement durable
- Pilote d’activités industrielles
- Responsable de processus qualité
Poursuites d'études
Le Bachelor est un titre professionnel visant à son issue l'insertion en emploi.
Sous certaines conditions de niveau et de réussite, les meilleurs diplômés le souhaitant peuvent toutefois postuler pour une poursuite d'études (diplômes de spécialité, Master, cycles ingénieur en 3 ans ..).
Frais de scolarité
1ère année
6 500 €
2ème année
6 500 €
3ème année
0 €
(Réalisée en contrat de professionnalisation)
Les élèves éligibles peuvent bénéficier des bourses de l'enseignement supérieur. CROUS
Chaque élève est équipé d'un ordinateur portable doté des logiciels nécessaires aux enseignements.
Admission en bachelor ingénierie
25 places sont ouvertes pour la rentrée 2026.
L'admission se fait sur concours
depuis parcoursup :
via le concours Puissance ALPHA
FAQ : Questions fréquentes
L’admission est ouverte aux titulaires d’un baccalauréat général scientifique ou technologique (STI2D, STL), via Parcoursup et Puissance Alpha - admission bachelor BAC+3. L’évaluation prend en compte le dossier académique, la motivation et le projet professionnel, afin de sélectionner des étudiants capables de tirer le meilleur parti d’une formation exigeante mais accompagnée. Cette approche garantit que chaque candidat bénéficie d’un encadrement adapté à ses besoins pour réussir.
L'ESTIA figure dans le groupe A des meilleures écoles d'ingénieurs de France selon le classement 2024 de L'Étudiant. Elle occupe également la 1ère place du classement Best School Experience - Happiness Barometer 2026 du label Speak&Act pour la 4ème année consécutive, avec une note de 4,83/5. Ce classement reflète la qualité de vie étudiante, l'accompagnement pédagogique, l'innovation pédagogique et la satisfaction globale des élèves. Ces résultats positionnent l'ESTIA parmi les écoles d'ingénieurs de référence du Grand Sud-Ouest.
L’ESTIA propose un campus moderne à Bidart, des plateformes technologiques avancées, des fablabs et des démonstrateurs industriels. Les enseignants-chercheurs accompagnent les étudiants à chaque étape, favorisant autonomie, esprit d’innovation et compétences concrètes, pour que chaque diplômé soit prêt à relever les défis du monde industriel et technologique.
Le Bachelor de technologie de l’ESTIA est un diplôme bac +3 (grade de licence) qui forme des assistants ingénieurs immédiatement opérationnels dans les secteurs technologiques de demain : industrie 4.0, robotique, systèmes embarqués et énergie. La formation combine cours théoriques, projets pratiques et expériences professionnelles, permettant aux étudiants de développer des compétences techniques solides tout en apprenant à travailler en équipe et à résoudre des problèmes concrets. Elle prépare efficacement à l’emploi ou à une spécialisation future, tout en offrant un environnement pédagogique stimulant.
Le bachelor forme des profils opérationnels pour des postes comme responsable de production, technicien supérieur spécialisé, chef de projet conception ou développeur de solutions numériques. Les diplômés répondent aux besoins industriels actuels et bénéficient d’une forte employabilité grâce à la formation professionalisante et aux liens étroits de l’ESTIA avec les entreprises partenaires.
La formation inclut une mobilité d’un mois à l’étranger, des projets internationaux et des cours de langues (anglais et espagnol). En complément, les étudiants peuvent suivre une LV3 facultative : Chinois, Arabe, Japonais, Basque, Allemand, Russe, Italien …
L’objectif est de former des étudiants capables de travailler dans un environnement multiculturel et de répondre aux besoins des entreprises internationales. Cette ouverture globale renforce leur employabilité et leur profil académique.
Le Fablab 4.0 est un espace de prototypage de 1 000 m² équipé de technologies industrielles avancées : imprimantes 3D, scanners 3D, découpe laser et jet d'eau, machines à commande numérique, cobots, robots et équipements Usine 4.0. Les étudiants l'utilisent pour concrétiser leurs projets innovants, passer rapidement de l'idée au prototype physique, et développer leurs compétences en fabrication additive, conception assistée par ordinateur et industrie du futur. Cet outil pédagogique favorise la créativité, l'autonomie et l'apprentissage par projet.
Bien que conçu pour l’insertion professionnelle, le Bachelor permet également d’intégrer des masters ou des cycles ingénieur, selon les projets et résultats de l’étudiant. Cette possibilité offre une trajectoire complète, de l’enseignement post-bac à des postes d’ingénieurs ou de cadres techniques spécialisés.
Le Bachelor combine enseignements scientifiques et technologiques (mécanique, robotique, automatisation, systèmes numériques) avec des modules de management et langues. Les étudiants participent à des projets concrets en fablab et plateformes industrielles, qui renforcent la créativité et l’autonomie. Cette approche par projet et pratique prépare à des missions professionnelles dès le diplôme et développe un profil très recherché par les entreprises.
Les projets tutorés et les stages en entreprise constituent le cœur de la formation. Ils permettent aux étudiants de mettre en pratique les compétences acquises, de se confronter aux exigences réelles du monde industriel et de développer un réseau professionnel. La troisième année peut être suivie en contrat de professionnalisation, offrant une expérience concrète et rémunérée tout en poursuivant les études.
En dernière année, les étudiants approfondissent leurs compétences dans des domaines tels que :
- Automatisation et robotisation pour l’industrie 4.0
- Conception de produits et design industriel
Ces spécialités permettent de développer une expertise recherchée par les entreprises et de se démarquer sur le marché du travail.